传统家具手工匠人对技术传承及培养的模式分析【批木网】

发布时间: 2015年11月19日 16:37:00

木材人都在用的神器—扫一扫下载ＡＰＰ

古典家具行业的产生和发展与社会分工息息相关，既是社会分工的产物，也是社会分工进一步细化的结果，本质上是为了满足社会分工中其他领域各种主体对家具行业的需求，向他们提供相关服务的生产系统。传统的手工匠人对技术的传承和专门的技术培养主要有三种模式：

（1）父传子继的血缘世袭

传统家具工匠们掌握有特殊熟练的经验和技巧，讲究的是技术的世袭家传，家庭成为传统家具行业技艺传授的基本单元。和绝大部分民间手工业生产一样，传统家具工匠的生产也具有非常严格的传承制度，“城乡各种手工业者通常是父子相承，职业世袭”,民间的家具工匠技术只传于家族内，防止技术外传是普遍遵循的一个原则。儒家经典著作《礼记》中的《学记》一篇中有着对古代手工业的“父传子继”教育的生动描述：“良冶之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕；始驾者反之，车在马前。君子察于此之者，可以有志于学矣。”

手工匠人

【批木网】

（2）民间的师徒传承

春秋战国时期已产生了学徒制度，通过拜师学艺，师傅带徒弟也是传授经验和技术的一条途径，与家传绝技一样，也是有着严重的技术保守的特点。《庄子·人间世》中记载了师傅和弟子“见栎社树，其大蔽数个牛，絜（用绳量粗细）之百围，……观者如市，匠伯不顾，遂行不辍（停止）……弟子走及匠伯，曰：‘自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。先生不肯视，行不辍，何也？’”这一记载说明当时已存在师傅带徒弟的制度。师徒相传的一个特点是师傅传授给学徒的只是一般的技术，而易保留技术中的绝技或诀窍。至于师傅的核心技术，即师傅的“看家本领”那是通过“父兄之教”和“子弟之学”的血缘世袭而留传到后世的。

手工匠人

【批木网】

（3）官营艺徒传习

中国古代工官制度是指，在中央政府中设置专门的机构和官吏，来管理皇家各项工程的设计施工，包括了其他手工业生产。学徒制在古代宫廷和官府手工业作坊中也是一种重要的技术传授和训练方式。周代时设有司空，后世设有将作监、少府或工部。唐代设立了少府监和将作监，少府监指“掌百工技巧之政”，即负责天子和皇族生活日常用品的制作等，将作监指“掌土木工匠之政”，即负责朝廷的土木建筑。这两监从全国选拔出优秀的工匠，担负了培养和训练艺徒的职责。管理官营手工业的机构从中央政府到地方政府机构中都有设置，逐渐形成一个庞大的体系。这些官营手工业作坊均采取了艺徒制的教育形式，培养了大批能工巧匠。唐代的官营手工业作坊的发展，促进了艺徒制的完善。

从以上三种模式可以看出，不论是官府手工业还是家庭手工作坊式，其手工业技术的传播都受到了一定程度的限制，使中国古代家具手工业技术的具有了一定的封闭性。

手工匠人